为提升教师家园沟通能力，推动习惯培养家园同步，我园近日组织配班教师开展了“让习惯看得见∙让沟通有温度”的专题教研活动。
案例课堂：给话术，不空讲
老师们围绕面谈“三步法”（表扬细节+描述事实+转需求）和线上“三明治法”（优点+建议+鼓励），进行了深入的学习，告别无效沟通。
策略培训与情景演绎
掌握与家长沟通的基本原则与策略技巧后，是分组的情景演绎环节。两人一组分别扮演家长与老师，实战演练典型沟通场景，互评改进，当场巩固应对话术。
学习各年龄段习惯养成清单
全体教师研读了小班、中班、大班幼儿习惯养成观察指引，明确各年龄段在生活、交往、学习习惯方面的重点目标，做到心中有标、指导有据。
年级组共创：设计家园打卡表
围绕本年龄段习惯重点（小班自理、中班整理、大班计划），老师们现场设计家长与幼儿共同参与的“习惯养成打卡表格”，突出简单、可视化、正向激励三大原则，并进行了解读分享。
工具实操与落地任务
接下来各班会把设计好的习惯养成记录表（电子版或纸质版），发给家长和幼儿在家共同践行，让习惯养成真正落地。
本次教研聚焦实战、工具落地，教师们纷纷表示“拿来就能用”。幼儿园将继续以有温度的沟通，助力孩子好习惯看得见地成长。（高冰撰稿）